幼兒園學習拼音和算術 你怎么看?

來源:么么親子網    作者:admin    人氣:    發布時間:2017-12-24    

導讀:長久以來,教育部明令禁止幼兒園教授拼音等內容。有的家長理解這是遵循幼兒發展規律的決定;而有的家長則心生擔憂,生怕孩子“跟不上”。因此,大多數家長會在幼兒園階段對孩子進行“超前教育”。

  兒子上中班,前幾天一個家長在群里吐槽女兒不會用手指頭算1+1,結果引發了一場關于“幼兒園該不該學1+1”的討論:

幼兒園學習拼音和算術 你怎么看?

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幼兒園學習拼音和算術 你怎么看?

擔心孩子跟不上,采取“超前教育”

  有家長表示,“小學和幼兒園可不一樣,幼兒園玩玩就行了,小學可是開始了學習生涯,如果起步就落后的話,對孩子長遠發展來說肯定不好,所以能做的就該提前做。”

  長久以來,教育部明令禁止幼兒園教授拼音等內容。有的家長理解這是遵循幼兒發展規律的決定;而有的家長則心生擔憂,生怕孩子“跟不上”。因此,大多數家長會在幼兒園階段對孩子進行“超前教育”,或者希望老師教育。

  他們不僅教授孩子拼音,還教孩子學語文、數學、英語,甚至是拿著小學的教材教,在校園教育的基礎上將義務教育大大提前。

“超前教育”對幼兒造成哪些影響?

  1. 限制了孩子全面發展的機會

  很多知識和技能在孩子成熟到一定程度時再學本是輕而易舉的事,而刻意超前和加速發展,會讓孩子將寶貴的時間浪費在非持續性的機械記憶上,從而犧牲了個性發展和品質培養的機會。比如與同伴合作交往的技巧、個人運動的能力、動手操作的經驗等等。

  2. 扼殺孩子的學習興趣

  6歲前,孩子還不具備邏輯思考能力,過早地強迫他們學拼音、識字、做算術,孩子會因為無法理解文字和算數的意義,只能刻意記住這些形狀和符號。

  如同飲食不當引起消化不良一樣,長期的被動吸收,不僅會把孩子的大腦變成思維固化的信息存儲容器,還會將“學習很無趣、很辛苦”的想法根植于孩子腦海中,使他們喪失學習的內驅動力,甚至產生厭學情緒。

  3. “超前”的學習效果難以長久維持

  早期教育的優勢并不會一直保持下去,接受過超前教育的兒童上小學三年級后,就幾乎喪失了這種優勢,和接受父母循序漸進教育的孩子相比沒有明顯差別。

  這是因為隨著孩子的成長,他們的學習興趣、學習態度漸漸地開始支配他們的學習效果,而不是單一的智商,超前教育的兒童在早年所體現出來的智商優勢并非他們真實能力的體現,而是建立在他們比其他孩子學習了更多知識的基礎上。

  這讓我想起美國媽媽把幼兒園告上法庭的故事:

  1968年,美國內華達州一個叫露絲的三歲小女孩兒告訴媽媽,她認識了禮品盒上“OPEN”的第個字母“O”她的媽媽感到非常吃驚,問她是怎么認識的。露絲告訴媽媽說是幼兒園的薇拉小姐教的。

  令人想不到的是這位母親立即一紙訴狀把薇拉小姐所在的幼兒園告上了法庭,她的理由令人吃驚,竟是說該幼兒園剝奪了露絲的想象力。因為他的女兒在認識“O”之前可以把“O”說成太陽、蘋果、足球、鳥蛋之類的圓形東西,然而在幼兒園教他認識“O“之后,露絲偏失去了這種想象力。這個母親要求幼兒園對這種后果負責,賠償她的女兒精神傷殘費1000美元。

  一個圓圈在一個小孩子腦海中可能有千萬種答案,請不要告訴他那只是一個圓圈,別折斷它幻想的翅膀。當一只天鵝被剪掉一只翅膀,他便再也無法飛翔。當我們被剪掉幻想的翅膀時,便再也找不到那個充滿樂趣的創造性的天堂了。

  小么認為,進入小學前是要準備,而且是一種長期的準備,但是準備的內容并不是拼音、識字和做算術題,而是學習品質的準備。

培養孩子良好學習品質的小建議:

  1. 培養閱讀興趣

  閱讀習慣的養成,是孩子6歲前最重要的學習任務之一。有的孩子上小學后,數學成績不好,究其原因,卻是因為讀不懂題。閱讀能力不僅關系其它學科,更能讓孩子成長為一個有遠見、會思考,內心豐盈的人。

  家長應該根據孩子的興趣及年齡為孩子選擇合適的繪本,每天約定一個固定的親子閱讀時間,共享閱讀樂趣,并通過故事中的具體形象為孩子織就一張美麗的網,讓他們在漫長人生旅途中保持著純真、樂觀的心態。

  2. 多讓孩子動手“試試看”

  家長千萬別小看孩子黏乎乎的手工作品或者“四不像”的涂鴉,這些剪剪貼貼、涂涂畫畫不僅是孩子創造力的最佳展現方式,更是對他們小手肌肉功能的必要鍛煉。

  這種訓練能很好地鍛煉孩子的肌肉和筋骨,促進手部精細動作的發展,給孩子上學后學習寫字提供一定基礎。同時,手部精細動作的強化還能促進大腦的發展,培養孩子細心、觀察力和分辨相似事物的能力。

  3. 訓練孩子的專注力

  小學每節課時長約為45分鐘,相比幼兒園時間更長,對孩子的注意力要求更高。很多一年級的孩子上課時坐不住,無法集中精神聽講,喜歡左顧右盼,就是缺乏專注力的表現。

  幼兒階段的注意力,主要靠他們感興趣的事物吸引,家長可以有意識地帶孩子做運動、陪孩子玩注意力的游戲來提高他們專注的品質,增強他們的自控力,養成高效的學習習慣。

  4. 激發孩子的探究欲

  每個孩子都有一顆探索世界的好奇心,這種寶貴的探索欲是創造性思維的基礎,是學習和成長的不竭動力。

  面對孩子的“為什么”時,與其直接告訴他們答案,不如一起查閱資料,或者在實際操作中獲得知識。

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